写英文期刊论序论的方法
对许多英语为非母语人士而言，英文期刊论文中的序论是最难撰写的一章。Swales认为撰写的难处在于满足两种需求：吸引读者以及获得认可并被接受。Swales认为这些需求必须展现在所谓的创造研究空间(Create a Research Space or CARS)的修辞结构中，这个结构蕴含复杂的文步(moves)与次要文步(steps)。然而，期刊序论的文体分析大部分仅限于修辞结构上的分析。鲜少有研究探讨英语为非母语的人士撰写这一个章节所经历的写作过程，例如探讨他们在写作上的困难及写作策略的运用。
本研究采用个案研究(case study)之研究方法，以质化的角度来看两位来自不同领域(应用语言学、资讯工程)的台湾博士班学生如何撰写国际期刊论文，特别着重在他们写序论的过程中所遭遇到的各种困难与使用的写作策略。本研究的资料搜集来自多重来源(multiple sources)，以便能呈现更完整的写作面向以及整体的写作历程。资料的搜集来源包含博士班学生所撰写的投稿稿件，指导教授的评论，及与期刊审查者的审查意见。此外，研究者亦与这些博士班学生以及他们的指导教授进行深度访谈，以澄清、明了这些新进学者在撰写序论时的写作困难及策略。
研究的结果显示这些新手写作上的困难和序论的修辞结构十分相关。例如，这两位研究参与者都觉得要在文献探讨后批评前人研究的缺点是件困难及令他们不安的事情。另外，我们也发现写作序论的困难与策略在不同领域之间有所不同，这似乎显示了理工与社会人文领域之间的差异。像是资讯工程的知识建构是比较偏重在「方法」上（method-oriented），而应用语言学则是比较偏向「言谈」（discursive）及「论说」性质（argument-oriented）。事实上，这样的领域差异性展现在序论写作的许多层面上，从写作的历程、写作上所遇到的问题、及写作时所运用的策略都在在显示了领域的相异性。举例来说，在写作之前的规划上，资讯工程的研究参与者试图将其知识宣称（knowledge claims）建构在他所使用的「研究方法」的价值上;相对而言，应用语言学的研究参与者则是从「研究目的」来决定该探讨哪些文献及提出何种知识宣称。甚者，就写作困难而言，前者遭遇较多的困难包含如何清楚描述采用的研究方法、简洁正确地总结前人研究的方法、及显示本身研究方法的价值，这些困难几乎都跟「方法」有关；相对地，后者的主要困难在于：提供读者适切的主题背景概论（topic generalization）、使用合乎逻辑的论述、文章具有连贯性与转折衔接、及提出有力的论点，这些问题的本质都跟文章整体的「论证」极为相关。除此之外，写作策略的不同更进一步显现领域之间的差异性：前者偏向采用跟方法有关的写作策略（像是在做文献探讨时，为了要正确、精简地总结前人的方法，他所发展出来的策略是模仿所要引用文章中结论的第一句话）；后者的策略则是跟她的论证与推理有关，比方说，写作前的规划，她会详尽地列出要点(outlining)，安排顺序，以便协助她撰写出具有逻辑的序论。最后，根据这些质化的主要研究结果，本论文讨论了期刊论文写作教学上的应用与省思，期待能协助英文为非母语的新进学者成功地撰写这个艰难的文体。
原创作者：徐昱愷
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